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为适应产业结构调整、技术升级和社会进步等多方面需求,发达国家纷纷采取措施,促进职业技术教育资格与高等教育资格的衔接互通,使职业教育与培训纳入终身学习体系之中。在英国职业教育资格框架内,职业技术资格证书和其他学历教育文凭在适当层次可以互通;在澳大利亚职业资格框架内,学习者可以实现跨部门的资格衔接;德国职业院校毕业生能够获得综合性大学硕士文凭,优秀毕业生可攻读博士学位。

去英国前,玛丽太太陪我一起回老家向父母告别,看见我家里破旧的房子,她感动地对我母亲说:您能培养出这样优秀的女儿,让我十分钦佩,请允许我来资助您另外的两个孩子读书吧,我相信他们都和他们的姐姐一样是优秀的。

新华网北京6月3日电(记者崔静)国务院侨务办公室下属的中国华文教育基金会3日在北京获得1000万元人民币资助,用于弘扬中华文化。据悉,这是该基金会今年收到的首笔大额捐助。  这笔捐助来自于福建金帝集团。国务院侨务办公室副主任赵阳表示,这笔捐款将全部用于推动海外华文教育发展,为海外华裔青少年学习中国语言文化创造更好的条件。

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  本报讯(记者 沈祖芸)“如果我们的教师没有房子住,那就是我这个当区长的耻辱。”日前,上海市青浦区区长蒋耀的一场报告,让全场1500名青年教师热血沸腾。作为“青浦教育讲坛”的开讲者,蒋耀向记者坦言为青年教师开讲的初衷:“我要告诉他们这个乡村的未来,我要让他们产生憧憬,为看得到的希望而安心,因为他们的手中将诞生建设新农村的生力军!”  做好青年教师的稳定和培养工作是农村教育能否决胜未来的关键,区长为教师开讲仅是其中的一招。青浦区教育局党委书记、局长顾峰告诉记者,随着新农村建设的步伐加快和教育改革的不断深化,青年教师既会面临良好的发展机遇,又会面临前所未有的困惑,甚至难题。帮助青年教师坚定教改信念、提升专业能力、创造良好的工作和生活条件,这是教育行政部门的重要职责所在。为此,青浦区自2002年起,重点加大“青年教师培养工程”的实施力度,营造出“留得住、教得好、冒得出”的大环境。  4年中,青浦区共投入2000余万元,招聘青年教师1500余名,其中超过70的新教师到乡镇村校任教。新教师引进后,青浦区一方面利用华东师大、上海师大、区教师进修学院等基地,对幼儿园、小学的教师着力开展本科学历培训,对中学学校教师着力开展硕士及以上学历培训,并制定政策,对获得高一层次学历的教师给予奖励;另一方面在全系统内针对0至6年教龄的青年教师开展“教学大比武”,将“比武即学习,过程即培训,参与即成长”的理念充分显现,增强了青年教师自我进取、自我发展的主动性,帮助其展露职业智慧,实现职业价值。  与搭建学历进修、专业提升、展示才华的平台并重,青浦区还通过一系列激励政策努力改善青年教师的生活条件,力求实现“专业水平、工作质量和生活品质同步提高”。为了稳定农村学校青年教师队伍,该区自2004年11月起,建立了农村学校教师补贴和奖励制度。据测算,在边远地区的农村学校工作的示范教师或教学能手,每月至少可以增加1100元或800元的收入,全年可增加1万元左右的收入。与此同时,各乡镇也相继出台有关政策,对骨干教师实行津贴制度,进一步稳定了农村骨干教师队伍。  更有意思的是,区教育局甚至还从市卫生系统相关部门拿来了“青浦区的空气质量和患癌指数全市最低”的监测报告,一经公布,竟吸引了不少城区教师“转会”。“一切有利于稳定青年教师的事情,我们一定不遗余力地去做!”顾峰如是说。  短评:靠什么留人?  做好农村教师、尤其是青年教师的稳定工作是一道难题。上海市青浦区的做法和经验值得我们思考。  靠什么留人?钱吗?一个现实摆在眼前:对于农村,即使倾囊而出,教师的收入水平也无法与中心城区教师相比。仅靠钱来拴人心并非良策。青浦区的经验告诉我们,对正在发展中的农村教育,不轻易责怪、不推卸责任,而是和教育工作者手挽手站在同一战线,这才是政府部门应有的姿态。  青浦区提出“专业水平、工作质量和生活品质同步提高”的观念更值得倡导。专业水平的提高是不断发展着的教育事业对教师的时代要求;工作质量的提升是教师可持续发展的动力保障,而生活品质的优化则更能让教师获得职业幸福感。这样,教师们能不安心吗?  《中国教育报》2006年6月8日第2版

  5月22日,记者从陕西省汉中市教育局获悉,经过一段时间对灾情的全面核查,最新数据表明:汶川大地震发生时,全市59万名学生在几分钟内全部安全撤离,整个过程中,未发生任何拥挤、踩踏和死亡。

陈寅恪先生说:“士之读书治学,盖将以脱心志于俗谛之桎梏,真理因得以发扬。”所谓的“俗谛”,就是与“真谛”相对应的俗世万物的具象,比如去做茶房。而“士”之责任,是发扬超世的见解与真理。士不可以不弘毅,任重而道远,真是万载不易之事。此处“不易”可以作两方面理解,一是万载不变的真理;二是,自古以来,做到这个往往都很困难。要言之,北大药理所还是不要折腾的好。领导少拍几次大腿,学术进步就有希望。(贾葭)

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仪式结束后,等候在门口的学生和家长们涌入展厅,纷纷与各高校派出的老师进行交流,咨询学校情况。考虑到印尼学生汉语基础普遍较差,展览协办方派出了本校中文系的学生作为志愿者,充当翻译。为方便印尼学生留学,参展的广西高校中有数所还提供英文授课模式供印尼学生选择。

2007年,教育部语言文字应用管理司在部分省市开展了“雅言传承文明,经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”。两年来,通过举办诵读比赛、以4个传统节日为主题的诵读晚会等活动,“中华诵”得到了社会各界的高度评价。近日,在语言文字应用管理司举办的经典诵读研讨会上,教育部部长周济发表讲话,指出“中华诵”活动“是传承中华文明,开展爱国主义教育的重要平台,可以帮助学生更好地学习和掌握中华民族通用语言文字和优秀文化,要继续推进此项工作开展,扎实做好今年的各项工作”。

据了解,两校合办的“冬令营”采取统一网上报名方式,不办理书面报名。冬令营期间的文化课测试由两校分别进行。测试科目均为语文、数学、英语三科,每科各考1小时。文化课测试没有考试大纲,不确定考试范围。清华大学文化课测试时间为2007年1月26日上午8:30至11:30;北京大学文化课测试时间为1月26日下午2:00至下午5:00。

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“吴冠中的画中心思想是什么?”浙江美术馆讲解员被小学生的问题“雷翻”了,也让在场的一些美术工作者颇感尴尬(见今日《钱江晚报》D1版)。

上述5人俱为香港商界资深翘楚,多年来不仅为推动香港和澳门经济发展作出了巨大贡献,还一贯致力于为社会培养有责任感及领导能力的杰出青年的崇高事业,他们的社会使命感和责任感受到社会高度赞扬。

“香港的前线社会工作概况是本次交流的重点,香港的犯罪感化制度、家庭综援中心是内地社工工作进程中需要学习的”,华南农业大学社会工作系王同学告诉记者,此次交流的三方成员,高校、香港社工组织、广州社工组织分别总结了各自发展过程中的亮点和难题,交流后三方都深感受益。

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 三、加大宣传力度,着力提高幼儿入园率。内江市确定每年六月为全市的幼儿教育宣传月,组织各县(区)、乡镇教育管理部门通过新闻媒体、标语、成果展等各种形式,开展新时期幼儿教育发展的宣传活动,动员家长及时送幼儿入园。同时各幼儿广泛开展家园互动活动,通过幼儿保教活动开放日、教育网站、家长会、庆“六一”专题活动等,展示幼儿园的教学水平、教改科研成果和积极向上的教师风貌,提高了广大家长特别是农村家长对幼儿教育重要作用的认识,幼儿入园率不断提高。

责编 左汶骏

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