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人们说大学可以没有大楼,却不能没有大师,大学可以排名靠后一些,毕竟十个指头有长短,人也各有所长,但承载着国家教育前程的大学切不可为了排名上的提升而出卖自己的灵魂。如果所有的大学及其校长们都能够以弘扬大学精神为己任,向行业内的潜规则说不,良莠不齐的大学排名机构又怎会有生存空间呢?希望我们的大学都能从现在做起,承担起教书育人和民族复兴的责任。(徐光木)

在财政系新修订的教学计划中,学生必须获得足够的科研学分才能够毕业和获得学士学位。为了鼓励学生科研创新,还规定学生获得省级以上科研奖励或在省级以上学术刊物上公开发表专业论文,可以奖励5个学分。在奖学金评定、三好学生评选等方面也设置了“科研创新”附加分。

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针对当前服务业岗位有岗无人的状况,四川国际标榜职业学院院长阎红说,理论上,社会服务业有多少工种,职校学生的就业空间就有多大。但前提是,职业院校培养的学生必须能用、好用、企业愿用。

据铁路部门介绍,春节后12天,湖南铁路部门已经发送返校学生6.6万人,仅长沙火车站春节后就发送返校学生1.1万人,且发送学生时间相对集中。湖南湘潭市有大中专院校30余所,学生16万余人,其中有近5万余人将通过铁路返校进入湘潭。

  一位北大招办负责人在今天接受新华网采访时表示,由于今年是首次试点,试点的省份和中学数量很有限,因此很多优秀的中学此次没有获得参与的机会,但这并不影响学生在北大自主招生中的选拔录取,中学仍然可以继续通过自主招生制度向北大推荐优秀学生。

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  本报北京3月10日讯(记者 翟帆 赵秀红)国务委员陈至立今天下午参加了全国政协十届四次会议教育组的联组讨论。讨论中,委员们畅所欲言、各抒己见,为我国教育事业的发展积极建言献策。  万钢委员在发言中阐述了高校在国家科技创新体系中的定位,黄润秋委员提出要从立法的角度保证教育经费的合理分担,裘锡圭委员建议把传统文化中关于基本道德和行为准则的内容及早教授给青少年,张俐娜委员希望高校能加强对学生爱国主义精神和创新能力的培养,图登克珠委员对加快藏文信息技术高层次专门人才培养提出建议,丁伟岳委员提出必须加强科技与教育管理的科学性,贺美英委员建议要改进高校评估办法,蔡克勤委员强调教育要为新农村建设服务,王沛清委员分析了义务教育阶段“读书难、读书贵”现象的成因,邵国培委员建议设立“高等教育支援社会主义新农村建设”专项工程,魏权龄委员提出要落实《教师法》中关于教师工资不低于公务员的规定,周国治委员对将我国由“钢铁大国”变为“钢铁强国”提出自己的建议。  陈至立对委员们的发言表示赞同。她说,长期以来,政协委员们紧紧围绕国家中心工作,深入开展调查研究,对改进我们的教育工作提出了许多中肯的建议。  陈至立指出,党中央、国务院历来高度重视教育事业的发展,过去一年来,重点加强了义务教育特别是农村义务教育的投入,中央和地方财政安排专项资金70多亿元,对国家重点贫困县1700万名贫困家庭学生免除学杂费,免费提供教科书和补助寄宿生生活费,还为中西部地区1700多万名贫困家庭学生免费提供教科书。许多辍学儿童重新回到学校。此外,过去一年,我国职业教育也得到进一步加强,高等教育持续发展。从今年起,我国将实行农村义务教育经费保障新机制,按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的基本原则,逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围,相信这项惠及亿万农民群众的民心工程,必将对全面提高国民素质产生重大而深远的影响。  陈至立说,通过不懈努力,我国已经建成了世界上规模最大的教育体系,为“十一五”及今后社会主义现代化事业和教育事业更快更好发展奠定了坚实的基础。但是,教育领域也存在很多问题没有得到彻底解决,需要很好分析和总结,如教育优先发展地位尚未完全落实,城乡、区域教育发展不够均衡,各级各类教育不够协调,教师队伍建设还需加强,素质教育需要大力推进等。希望教育界的政协委员们继续发扬热爱教育、关心教育的传统,为“十一五”规划的实施,为我国教育事业的发展作出新的贡献。  教育部部长周济等参加了今天的联组讨论。  《中国教育报》2006年3月11日第1版

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武汉市招考办昨介绍,今日中午开始将发放考生中考成绩单,除了到上述网站查询成绩外,考生还可到就读初中学校领取成绩单,或者通过武汉电信118114查询。

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自512汶川大地震发生以来,北川县北川中学一下子牵动了全国人民的心。北川中学的一栋教学楼完全垮塌,当时学校师生约1000人,大部分被掩埋在废墟下。

二、“学生主体说”在创新教育理论之时,也冲击着师生互动关系。一般认为,这一说法是要求在教学中尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,调动学生的主体积极性。但在现实的教学互动中,如果一味夸大“学生主体”而忽视“教师主导”这一基本定位,就会孤立、片面地理解和贯彻“学生主体说”。应该说,在教学活动中,教师和学生是互为主体的,强调“学生主体”不能抹杀老师在教学管理中的主体地位。

记者又联系了假“白云丽”现在工作的桐河乡中心学校领导,郭校长告诉记者,中心学校已按照教体局通知,停止了“白云丽”的教师工作,停发了她的工资。

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全国人大代表宋文新认为,政府正在把教育资源向农村地区、弱势群体倾斜,这是我国落实教育优先发展战略、促进教育公平的一个积极信号,也是政府公共服务职能的一种回归。但高中阶段贫困生助学制度还是个“盲区”,政府应采取更多的措施促进教育公平的实现。

责编 左移湘

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