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  5月8日,毛泽东在东北、河北的两个报告中批示:用讲校史、家史、社史、厂史的方法教育群众。此后,全国各级学校广泛开展访贫问苦,请老贫农、老工人、老红军做忆苦思甜报告,通过社会调查等办法,向学生进行阶级斗争教育。还指定一些城市中学开设了贫下中农子女班,招收少量优秀农村子女入学。

延期一年毕业,相当于多了一年机会。因为明年还能再次享受应届毕业生待遇。而对于延期毕业的学生,学校往往持放任态度。所以,这一年的学习可能很难给这些学生带来实质进步,而其对本已稀缺的教育资源也是一种浪费。

新华网北京6月1日电在“六一”国际儿童节到来之际,中共中央政治局常委李长春1日晚在北京世纪剧院,与首都近千名少年儿童一起观看了由北京儿童艺术剧院演出的儿童剧《安徒生》。他向全国各族少年儿童致以节日的问候,祝小朋友们身体健康、学习进步、全面发展。

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记者调查发现,目前通过家委会出面组织校外补课的情况并非个别。不同于社会上家长通过自发抱团聘请名师私下补课,家委会这个载体的针对性和组织性更强。

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②唯心主义的功能和局限性列宁指出,唯心主义是一朵不结果实的花,然而,它却是生长在结果实的、活生生的人类认识之树上的一朵不结果实的花。这是因为,唯心主义尽管在人类思维发展过程中提出了不少重要问题,产生过有重要价值的理论观点,但作为一种主观同客观相分离、认识与实践相脱节的理论观点,唯心主义并不能有效地指导人们改造世界的实践活动。因此,只能是人类认识之树上的“不结果实的花。”

淳安县富文乡地处三区,各村有不少人外出打工,暑假期间的孩子们几乎无人陪管。杭州电子科技大学信息工程学院的同学们除了给孩子们上课,还带着他们到野外尽情地玩耍。一位同学说:“尽管父母不在身边,他们也应该有一个快乐的夏天。”本报通讯员 赵凯琳 周政宏

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对于志愿到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层医疗卫生机构就业,并连续服务三年以上的高校医学毕业生,按国家有关规定,根据高校隶属关系实施相应的学费和助学贷款代偿,给予解决县(市)城镇户口,并帮助解决配偶就业和子女就学问题。

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随着免费义务教育的全面实现,教育公平和质量问题成为民众最为关注的热点问题。政府积极回应民意,把保障义务教育均衡发展,提高义务教育质量作为改革的重点。2006年,保障义务教育均衡发展被列入新修订的《义务教育法》中。此外,国家还出台了一系列政策措施,实施了一系列重大工程项目,改善农村地区、民族地区义务教育学校办学条件,缩小城乡之间、区域之间、校际之间义务教育发展差距。主要采取的措施有:一明确职责任务,把推进义务教育均衡发展纳入社会经济发展规划。以县域内实现均衡为工作重点,大力推进县域内义务教育均衡发展,并积极鼓励有条件的地方扩大义务教育均衡发展的区域范围。二是加强队伍建设,均衡配置校长和教师资源。三是提高教育质量,在制定政策、配置资源、安排资金时,要优先保障提高教育教学质量的需要。尽快提高农村地区和薄弱学校的教育教学质量。四是完善政策措施,完善对家庭经济困难学生的资助体系,保障全体学生平等接受义务教育。五是强化督导,建立义务教育均衡发展机制。重点加强对留守儿童,流动儿童的关爱和服务体系,加大对农村地区和少数民族地区的支持力度。通过以上措施,我国义务教育发展不均衡得到一定程度的改观,家庭经济困难的儿童、流动儿童、残疾儿童、女童等弱势儿童接受义务教育的状况不断改善。

责编 左文亮

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