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严隽琪:《教育规划纲要》在“20字”工作方针中--“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”确立了改革创新的重要性。

据了解,三星和北邮将成立专门的“运营委员会”,协调该方向的师资和研究课题等。同时三星将提供“三星手机开发奖学金(每人1万元/年)”,并为学科教授提供授课费和研究费用。另外,还将不定期向该方向派遣专家对硕博士研究生进行短期指导以及技术交流。手机专业的毕业生将可以进入三星从事手机相关研发工作。

记者在今天上午举行的“北京市职工数控技能大赛”新闻发布会上获悉,本市数控技术领域人才紧缺,部分企业以10万元的年薪仍难招到数控高级技工。

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  肖劲光同志问了问我和连里的情况,帮我出了两个主意:一是要我挑选几个枪法好的战士去打些野牦牛和黄羊让大家充饥。再就是告诉战士们宿营时,一定要将沼泽中的泥巴挖起来堆成垄,将水排净,再砍些干柴草铺在上面,让战士们睡在干燥的地方以避免生病。我按照他说的,派了十名战士去打野物,一天工夫打了十几头野牦牛和黄羊拖了回来。我们连毛皮都没顾上扒,就用干柴火烤起来。烤到半生不熟时,早已饥饿的战士们迫不及待地用刺刀割开,你一块、我一块地分割吃起来。剩下的割成一条条烤成肉干,分给大家做干粮。由于肚里有了食物,又避免了睡在潮湿的地上,战士们的伤病情况少了许多,人也精神了,减员也少了。

本报广州8月24日电 (记者贺林平)记者今天从广东省教育考试院获悉,该省2010年高考招生基本结束,全省61.5万高考考生中,共有48万考生被高校录取,录取率创近年来新高。为了让其余的13.5万名高考落榜生拥有继续升学的机会,广东共安排90所优质中职学校、2万多个优质学位招收未升学高中毕业生。

对此,未参加本次研讨会的华东师范大学职成教研究所所长石伟平教授也作过研究。他在接受记者采访时指出,全世界都曾经或正在面临职业教育吸引力不足的问题。欧盟相关报告显示,2004年新入欧盟的10国中,职业教育与培训的吸引力在进入21世纪的前几年中一直在下降,学生毕业情况和招生情况双双下落。这直接促成了目前欧盟的一系列推进职业教育有关措施的施行。

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吴洁今年8岁,上小学二年级。她一周的作息时间是这样安排的:周一至周五每天早晨6点起床,练1小时琴,7点吃早饭上学,下午5点半放学后又练琴,晚上7点回家,吃完晚饭后,做作业两小时,然后还要再练1小时琴才睡觉。

麦可思公司负责人王伯庆说,根据国际通行惯例,判断专业结构性失业趋势要从两个方面来进行考察,一个是失业率,另一个是失业量。对专业的失业率和失业量进行监测和预警,以个别专业的招生指标控制为主要杠杆,辅助以在校生专业调整,主动干预、调控专业结构,是我国高等教育“招生计划”体制下提高就业率的途径之一。

“他属于那种品学兼优,特长显著的学生。”武汉外校校长李鸿朗介绍,他推荐的学生名叫肖钰,是该校高三(9)班学生。在高中阶段,肖钰的学习成绩综合排名是文科的年级第一,“这位阳光男孩综合素质突出,写的自述材料也很精彩。”

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每到周末,莲华池正街成为一条名副其实“学生酒吧”街,由于街附近集中了云南民族大学、云南大学、昆明理工大学、云南师范大学等高校,一到晚上,酒吧、烧烤摊、网吧座无虚席。8月30日晚上,记者来到这条街上调查,仔细数过后发现,百余米的正街上,仅烧烤摊就有30多家、酒吧10多家,此时,已是晚上10点左右,这时,酒吧内和烧烤摊上都坐满学生,或是几瓶啤酒、或摆上瓶廉价白酒,频频举杯。询问起学校的禁酒令时,许多同学无所谓:“禁归禁,我们继续喝。”

朱勇说,今后一个较长时期,我国转轨就业、青年就业和农村劳动力转移就业将叠加出现、相互交织。同时,就业结构性矛盾加大,表现为缺乏技能的劳动者就业更加困难,企业招用中高级技工困难。因此,加强技能培训,是提高劳动者就业能力,实现素质就业和稳定就业的必要举措。  近年来,实训条件不足成为当前制约职业培训质量提高的关键因素之一。主要表现在职业院校和培训机构实训设备、设施数量少,陈旧,完好率低,往往只能进行演示性实验。民办培训机构除了一些电脑、缝纫机外,一般没有更多的实训设备。由于实训设备缺乏,职业院校和培训机构开设的专业面窄,学生想学的专业没有,影响其学习积极性。由于实训设备缺乏,学生实际操作机会少,动手机会很少,学校“在黑板上开机器”的现象十分常见。  朱勇认为,实训条件差的原因是,实训基地建设对经费需求量较大,学校没有足够的财力投入;学校融资困难,学校资产不能抵押,学校在银行贷不到款;各级政府对职业培训的投入不足;一些学校办学定位不明确,对实训设施建设重视不够。  以安徽省技工学校为例。安徽省96所技工院校中,全额拨款学校23所,差额拨款学校19所,非财政性经费办学54所。2008年,技工院校办学经费37328万元,其中,财政性经费8649.2万元,仅占23.2%。2008年劳动部门办的34所技工院校,全额拨款学校12所,差额拨款学校12所,非财政性经费办学10所;在校学生35885人,当年财政性经费3192.9万元,人均财政性经费889.8元。多数学校正常经费困难,无力改善办学条件。  朱勇建议,应按照教育法、职业教育法的规定,将政府部门举办的职业院校和培训机构纳入财政全额预算,或按生均经费标准给予正常经费支持,以履行政府办学法定义务,促进职业教育和职业培训健康发展;增加公共财政对技能培训实训设施的投入,支持有条件的地方加快建设公共实训基地,搭建资源共享的实训平台;政府建立信用担保平台和贷款贴息制度,解决职业院校和培训机构融资难问题,扶持职业院校、培训机构建设和发展,同时采取优惠政策吸引民间资本用于发展职业技能培训。

中等职业教育的不公平,主要表现为相对于普通高中而言的教育负担和教育结果的不公平。接受中职教育者大部分来自工人、农民等低收入家庭,教育私人成本高(学费高于普通高中一倍多)、预期经济收益低(就业难,预期收入低,进入高一级教育难)。这是目前我国中职教育社会需求远远大于个人需求的主要原因。

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郑尚信介绍,这项世界华裔青少年中华文化知识竞赛今年已是第二届举办,首届由于培中未获通知,因此该校没有委派学生参与,该校今年有80位学生参与竞赛。

责编 左云霞

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